General Psychiatric Management (GPM) dans le trouble borderline

Améliorer les connaissances générales dans le trouble borderline (Epidémiologie, physiopathologie, pronostic, traitements)
Connaître les principes de base du GPM et leurs applications générales et particulières en fonction du lieu d’exercice
Savoir délivrer de l’information sur le trouble dans un contexte de psychoéducation individuelle et/ou en groupe
Concevoir un accompagnement auprès des usagers dans la réalisation de leur capacité à reprendre du pouvoir sur la maladie (concepts d’empowerment, d’auto détermination et de décision partagée)

à la carte

Directives anticipées : Mon GPS

Inscrire la rédaction des directives anticipées dans le projet de soins de la personne
Comprendre l’intérêt de cet outil
Acquérir les notions théoriques relatives à cet outil afin d’accompagner le patient à être dans une attitude préventive
Savoir conduire l’entretien de rédaction des directives anticipées pour les patients

14 heures (2 jours)

Définir l’ETP et la situer dans la promotion de la santé
Identifier et s’approprier les repères du cadre règlementaire et législatif de l’ETP
Définir les postures et les compétences des praticiens en ETP
Adapter les stratégies éducatives au processus d’évolution de la personne vivant avec une maladie chronique, en psychiatrie
S’approprier les différentes étapes d’une démarche éducative
Construire des séances individuelles et collectives permettant le développement des compétences d’auto-soin et d’adaptation psychosociale chez les bénéficiaires
Animer des séances éducatives individuelles et collectives en ETP
Evaluer avec le bénéficiaire l’atteinte des objectifs éducatifs en fin de programme individualisé
Identifier les ressources disponibles en ETP
Concevoir un programme d’éducation thérapeutique du patient en psychiatrie en connaissant : - la réglementation en vigueur - la méthodologie adaptée
Construire ou adapter un outil type d’ETP
Mettre en œuvre un programme d’ETP adapté aux patients en psychiatrie, en ayant acquis les compétences suivantes : - Compétence relationnelle - Compétence pédagogique et d’animation - Compétence méthodologique
Evaluer un programme d’ETP en psychiatrie et sa réalisation et adapter ce programme.
Préparer un dossier d’autorisation d’un programme d’ETP auprès de l’ARS.

42 heures (6 jours ; 2x3 jours)

Définir et approfondir le concept de réhabilitation psychosociale
Définir le concept de rétablissement
Connaitre les différents outils de soins utilisés dans le champ de la réhabilitation psychosociale
Concevoir un accompagnement auprès des usagers dans la réalisation de leur projet de vie et dans leur capacité à reprendre du pouvoir sur la maladie (concept d’empowerment)

21 heures (3 jours)

Connaître les principes généraux de l'intervention précoce et les recommandations de prise en charge
Connaître la clinique de l'intervention précoce (PEP et UHR) ainsi que les thérapeutiques
Actualiser les liens entre PEP Et traumatisme
Utiliser la CAARMS
Connaître les principes généraux de la mise en place du case management dans l'intervention précoce
Connaître les différents outils de soins mis en place dans l'intervention précoce

28 heures (4 jours)

14 heures (2 jours)

Inscrire la mise en place de ce programme ETP dans le projet de soins des personnes concernées
Comprendre l’intérêt de cet outil
Acquérir les notions théoriques relatives à cet outil
Mettre en œuvre ce programme dans l’unité de soin

14 heures (2 jours)

Comprendre les fondements théoriques et cliniques de la remédiation cognitive appliquée aux troubles neurocognitifs, dans le champ de la réhabilitation psychosociale
Appréhender les apports de l’activité physique adaptée, et en particulier de la course à pied, comme levier thérapeutique dans l’amélioration des fonctions cognitives et psychosociales
Intégrer des outils issus des thérapies cognitivo-comportementales (TCC)
S’approprier la structure, les outils et les modalités d’évaluation du programme Rehability’Run

14 heures (2 jours)

Actualiser les connaissances sur les liens entre psychose et traumatisme et définir chaque concept de façon élargie
Identifier et analyser les dimensions traumatiques chez les personnes avec des troubles psychotiques.
Connaitre les différents outils d’évaluation et de soins pouvant être utilisés dans la prise en charge du trauma chez des personnes souffrant de troubles psychiques sévères
Elaborer et proposer une évaluation du trauma et des thérapeutiques adaptés au profil clinique et à la situation de chaque usager

21 heures (3 jours)